Un nuevo parche en la política educativa

Desde AMSAFE, como docentes, entendemos que la evaluación está relacionada directamente con la política curricular y es necesario dar un debate serio y profundo a cerca de los proyectos curriculares que se llevan a cabo en las escuelas y que deben posibilitar la apropiación de los conocimientos de todos los niños y las niñas.

Más allá de una política educativa que nunca deber ser un parche, creemos que el estado debe ser quien debe garantizar las condiciones materiales y simbólicas para que los alumnos y docentes puedan aprender en un proyecto político totalizador y es por ello que venimos reclamando:

• Recursos humanos suficientes: creación de cargos, gabinetes de profesionales especializados en cada escuela: psicopedagogos, asistentes sociales, etc.
• Matrícula por aula no mayor a 20 alumnos.
• Edificios escolares en condiciones.
• Estabilidad laboral del plantel docente.
• Universalización y obligatoriedad del nivel inicial. Atención al niño desde los 45 días.

Sostenemos que la evaluación debe atender a procesos que deben estar garantizados desde la escuela y desde el estado. La escuela, saliendo de la estandarización de los contenidos en donde cada institución tenga su proyecto concreto desde su identidad y su realidad en el marco general de la ley de educación y el estado, garantizando más allá de la posibilidad de acceso y permanencia en el sistema educativo una calidad de vida que haga posible la igualdad de oportunidades y el derecho a la apropiación del conocimiento para todos.

Estamos trabajando con niños, no hay espacio para improvisaciones, los docentes sabemos que del “éxito” o “fracaso” escolar depende el futuro educativo de cada uno de ellos y esto no se soluciona con una definición que le falta el respeto a la docencia que es la única con autoridad para evaluar cada situación particular.

Por último, los docentes reclamamos y festejamos la creación de cargos para las escuelas. Consideramos que los estudiantes terciarios tienen derecho a aprender en la experiencia cotidiana del aula, guiados por los docentes en una práctica de la enseñanza que debe ser gradual y responsable. Todo trabajo asalariado en la escuela debe estar a cargo de docentes que tengan estabilidad y compromiso con el proyecto de la escuela, no a cargo de estudiantes cuya tarea de hoy es aprender para ser formadores comprometidos con la escuela pública.

María José Marano
Secretaría de Niveles / AMSAFE La Capital

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